L’Ecole normale supérieure est l’institution universitaire la plus ancienne, et le premier noyau d’enseignement supérieur moderne de la Tunisie indépendante. En effet, l’E.N.S a ouvert ses portes dès octobre 1956. Le texte officiel de sa création, daté du 13 septembre 1958, lui donnait pour mission d’assurer la formation d’enseignants, de cadres et de chercheurs de haut niveau dont le pays avait un si grand besoin. L’histoire de l’E.N.S peut se résumer en cinq grandes étapes:
• Première étape (1956-1973) : Durant cette période, l’Ecole a connu une phase d’autonomie complète où elle était une institution à part entière occupant seule le terrain (1956-1959), puis une phase d’intégration résultant de la création de la Faculté des Lettres et de la Faculté des sciences (à partir de 1960). Durant cette seconde phase, les élèves étaient admis à l’Ecole au moyen d’un concours sur dossier ; ils recevaient le même enseignement que leurs camarades des facultés, mais bénéficiaient en outre d’une formation complémentaire spécifique à l’Ecole. De nombreux professeurs, chercheurs et cadres supérieurs de l’Etat ont été formés à l’E.N.S durant cette période.
• Deuxième étape (1973-1982) : l’Ecole a eu son propre local au 43, rue de la liberté, Bouchoucha, Le Bardo et un statut spécial qui l’habilitait à dispenser un enseignement supérieur complet ( allant de la première année jusqu’à la maîtrise, au moins). Cette période a permis elle aussi la formation d’un nombre important de cadres ayant occupé ou occupant encore des postes d’enseignement secondaire ou supérieur, ainsi que des chercheurs. Ont également bénéficié de cette formation d’autres secteurs, tels que l’administration, la magistrature, les banques, etc.
• Troisième étape (1982-1991) : l’Ecole normale supérieure s’est scindée en deux institutions : les spécialités de lettres et de sciences humaines se sont installées à Sousse ( où a été créé un établissement autonome portant le nom d’Ecole normale supérieure de Sousse), et les spécialités scientifiques se sont installées à Bizerte (où a été créé un établissement autonome portant le nom d’Ecole normale supérieure de Bizerte). L’admission des élèves se faisait selon le système d’orientation des bacheliers. Cette période s’est achevée par une éclipse de six ans.
• Quatrième étape (1997-2005) : Une nouvelle Ecole normale supérieure a vu le jour (8, place aux chevaux -1089 -Elgorjani Tunis), enrichie par l’introduction d’améliorations et d’avantages considérables. De la première expérience ont été retenus le principe des cours en commun pour les normaliens et leurs camarades étudiants des facultés, et le principe du concours d’entrée. La nouveauté réside dans le fait que le concours d’entrée est organisé pour les étudiants au terme du premier cycle d’enseignement supérieur, dans le but de recruter les meilleurs éléments. Il s’agit là d’une innovation importante, puisqu’elle consolide la position de l’institution en tant que pôle d’excellence dans l’enseignement supérieur en Tunisie.
• La deuxième nouveauté réside dans le fait que la formation se fait sur trois ans : la troisième année de la licence et deux ans (A1 et A2) de préparation au concours national d’agrégation dans les spécialités suivantes :
• Langues et lettres arabes
• Langues et lettres françaises
• Langues et lettres anglaises
• Histoire
• Géographie
• Philosophie
• Mathématiques
• Physique
• Cinquième étape (2005 et après) : Loi permettant à l’E.N.S d’assurer la formation fondamentale sur place de ses étudiants chaque fois que le cadre scientifique est fourni, l’octroi des diplômes et le recrutement de Maîtres de Conférences, de professeurs et de Professeurs agrégés pour une période de cinq ans renouvelable deux fois. Création de quatre départements et nomination de leurs directeurs (Formation générale, Sciences humaines, Sciences fondamentales et Langues et lettres).
La Faculté des Sciences Humaines et Sociales de Tunis incarne un pilier majeur de l’enseignement supérieur en Tunisie. Fondée en 1958, elle jouit d’une longue histoire et d’un héritage prestigieux en tant qu’une des plus anciennes institutions universitaires du pays. Située au 94 boulevard 9 avril 1938, cette faculté, rattachée à l’Université de Tunis, offre un cadre propice à l’épanouissement intellectuel et à l’acquisition de connaissances dans les domaines des sciences humaines et sociales.
Dotée d’une diversité linguistique remarquable, la Faculté propose des enseignements de langues étrangères telles que le turc, le russe, l’espagnol, l’italien, l’hébreu, le latin et l’araméen, en plus des disciplines traditionnelles. Cette ouverture sur le monde reflète l’engagement de l’institution à offrir à ses étudiants une éducation enrichissante et globale.
À travers les décennies, la Faculté des Sciences Humaines et Sociales de Tunis a forgé une réputation d’excellence académique, attirant non seulement des enseignants tunisiens de renom mais aussi des érudits étrangers de haut calibre, tels que Frantz Fanon et Michel Foucault. Ces figures emblématiques ont contribué à élever le niveau d’enseignement et de recherche au sein de la faculté, témoignant de son influence et de son rayonnement intellectuel.
Aujourd’hui, la faculté accueille plus de 6 000 étudiants répartis dans divers programmes de licence, de mastère et de doctorat. Avec un corps professoral composé de plus de 500 enseignants, dont 250 enseignants-chercheurs, elle offre une gamme complète de formations, couvrant un large éventail de disciplines allant de la philosophie à la géographie en passant par la sociologie et la psychologie.
Outre ses programmes académiques, la Faculté des Sciences Humaines et Sociales de Tunis dispose d’une infrastructure solide de services administratifs, d’une école doctorale et d’une bibliothèque richement approvisionnée, offrant aux étudiants les ressources nécessaires à leur épanouissement intellectuel et académique.
En matière de recherche, la faculté abrite sept laboratoires et sept unités de recherche, couvrant des domaines aussi variés que l’histoire, la géographie, la philosophie et la psychologie. Ces structures de recherche dynamiques contribuent à l’avancement des connaissances dans leurs domaines respectifs et offrent des opportunités de collaboration et d’échange entre chercheurs nationaux et internationaux.
Enfin, la vie étudiante à la Faculté des Sciences Humaines et Sociales de Tunis est animée par un large éventail d’activités sportives et culturelles, témoignant de l’engagement de l’institution à promouvoir le bien-être et l’épanouissement holistique de ses étudiants.
En somme, la Faculté des Sciences Humaines et Sociales de Tunis est bien plus qu’une simple institution académique ; elle est un lieu d’apprentissage dynamique, de recherche innovante et de développement personnel, où les étudiants sont encouragés à explorer, à questionner et à grandir.
Création : loi n° 95-40 du 24 avril 1995
Tutelle : Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Technologie
Appartenance : Université de Tunis
Mission :
L’IPEIT a pour mission d’assurer à ses élèves une formation de haut niveau dans les disciplines scientifiques et techniques qui les prépare aux concours d’entrée aux cycles de formation d’ingénieurs en Tunisie.
L'inscription à ces concours est assujettie à des conditions de niveau scientifique et de régularité dans les études.
Les études à l’institut préparatoire aux études d’ingénieur de Tunis sont régies par le décret n° 2002 – 1838 du 12 août 2002 et l'arrêté du 11 décembre 2002 (*), fixant le régime des études dans les cycles préparatoires aux études d'ingénieur.
(*) Arrêté des ministres de l'enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de la technologie et de l'agriculture, de l'environnement et des ressources hydrauliques du 11 Décembre 2002.
L’Institut Préparatoire aux Études Littéraires et de Sciences Humaines de Tunis: a été créé suite à la parution du décret N°2002-1623 du 9 juillet 2002, portant création d’établissements d’enseignement supérieur et de recherche.
Situation d’IPELSHT: L’IPELSHT est mitoyen à l’Ecole Normale Supérieure.
Adresse : El Gorjani (Monfleury Supérieur) Tunis 1089.
Transport : L’Institut est desservi par les lignes de bus N° 28, 104 et 116.
Condition d'entrée à L’IPELSHT : Les étudiants sont orientés vers l’Institut, en fonction du score obtenu, en (Arabe, Anglais ou français) ou en (Philosophie, Histoire ou géographie).L’étudiant ne doit pas avoir plus de vingt ans au moment de l’inscription, soit au premier septembre de l’année en cours.
المعهد العالي للفن المسرحي هو مؤسسة عمومية للتعليم العالي في مجال المسرح وفنون العرض تابع لجامعة تونس. تأسس في شكله الحالي سنة 1982 ليوفر تكوينا نظريا وتطبيقيا للمتخرجين من الباكالوريا في مجالات فنون الممثل وفن العرائس والوساطة المسرحية والفنون الدرامية عموما.
يقع المعهد في جهة العمران من مدينة تونس ويحتوي على قاعات تدريس مجهزة لمختلف الإختصاصات وفضاءات تدريب وعرض مسرحي ومكتبة تحتوي على مراجع ومصادر عامة وفي الاختصاص وفضاءات إدارية.
يدير التكوين قسمان بيداغوجيان وهم قسم التكوين العام والأساسي وقسم الفنون والتقنياد الدرامية ويؤمنه مجموعة من الأساتذة الباحثين وعدد من المهنيين المحترفين المختصين في مجالاتهم.
يتوجه التكوين في فئات خاصة من الطلبة ذوي الموهبة في التمثيل والتنشيط والإبداع الفني لشحذ هذه الملكات وتطويرها.
تنطلق هيكلته الجديدة من عدد من الشواغل أهمها:
Une vraie pépinière de hauts cadres en gestion et informatique, ayant formé depuis 1969 près de 50 000 gestionnaires et informaticiens, l’ISG de Tunis se trouve aujourd’hui au carrefour d’importants changements technologiques et économiques qui ont bouleversé son environnement macro et l’ont confronté à de nouveaux challenges.
D’une part, les business model des entreprises sont en train de subir d’importantes disruptions engendrant un changement des métiers et des compétences requises. D’autre part, le profil, les besoins, les attentes et le comportement des apprenants qui appartiennent désormais à la génération Z nécessitent de vrais questionnements et réformes. Conscient de ces défis, l’ISG Tunis s’est donné comme objectifs stratégiques la formation d’étudiants curieux, sensés, équilibrés et conscients des enjeux environnementaux, sociétaux et éthiques de leur époque. C’est dans ce cadre qu’il s’est engagé dans un projet de gestion stratégique PAQ-DGSE permettant l’amélioration et la modernisation de ses capacités de gestion. Ce projet appelé In'SeG : Innovation and networking for Social empowerment and Governance (en arabe إنسج (est un tissage pluridisciplinaire, impliquant plusieurs parties prenantes (Network) autour de :
1. la Recherche et l’Innovation (Innovation),
2.la Vie universitaire (Social),
3.la Formation et l’Employabilité (Empowerment) et
4.la Gouvernance (Governance).
La responsabilité sociale est aussi un axe stratégique majeur et a été intégré à travers des actions au niveau de la gouvernance, la formation, la recherche et la vie à l’université. Nous comptons fournir encore plus d’efforts pour continuer ce qui a été déjà entrepris en matière de responsabilité sociale et fédérer l’ensemble des parties prenantes de l’ISG Tunis autour d’une stratégie et un projet commun porteur de sens et de valeur aussi bien à notre institution qu’à son environnement.
Cet établissement est doté de la personnalité morale, de l’autonomie financière et d’un budget rattaché pour ordre au budget de l’Etat. Il est placé sous la tutelle du ministère de l’enseignement supérieur selon la loi n° : 5-95 du 2 janvier 1995.
L’ISAJC a ses propres spécificités, il contribue au développement des activités d’animation dans les domaines de la jeunesse, de la culture et du tourisme. La formation académique est interdisciplinaire, englobant aussi bien les sciences humaines et sociales que les techniques d’animation scientifique et artistique. Ces dernières constituent les outils nécessaires à l’animation dans les clubs des maisons de Jeunes et Culture. L’ISAJC est non seulement chargé de la formation de base mais, également de la formation continue et de l’organisation de stages dans les domaines de l’animation scientifique, artistique, socio-éducative, touristique et culturelle. Ceci s’accorde avec son plan stratégique et celui de l’Université de Tunis qui porte un intérêt particulier à l’activité sociale, culturelle et sportive en tant qu’éléments important à la formation des jeunes et à l’acquisition de compétences. Elle favorise le décloisonnement des formations et des institutions et encourage l’interdisciplinarité.
La stratégie de l’université de Tunis s’accorde entièrement avec celle du Ministère de tutelle du point de vue des grandes orientations à donner à l’enseignement supérieur tunisien. Elle accorde une grande importance à l’ouverture de l’environnement socio-économique et adhère à l’insertion des jeunes diplômés dans le tissu professionnel.
La création de l’observatoire de la vie universitaire en 2008 permet à l’Université de Tunis de réaliser le suivi de ses diplômés. Elle participe à la construction de la société du savoir en accordant aux TIC et à l’enseignement à distance une place
privilégiée. Elle accorde également un intérêt pour l’amélioration de la qualité académique par l’appui aux programmes de qualité et de formation des formateurs, permettant ainsi une ouverture sur l’environnement national et international telle que l’adoption de la réforme LMD à partir 2006. Elle a signé de nombreuses conventions de cotutelle avec plusieurs universités étrangères et accordé de nombreuses bourses d’alternance.
لمحة تاريخية عن المعهد
أحدث المعهد العالي لمهن التراث بتونس بمقتضى الأمر عدد 1189 لسنة 2000 المؤرّخ في 30 ماي 2000 . وهو المؤسسة الجامعية الأولى والوحيدة في البلاد المتخصصة كليا في التكوين في مجال التراث
مجالات التكوين ومواد الدراسة:
والجدير بالذكر أنه يكلف كل طالب في جميع الإختصاصات وفي جميع مستويات التكوين، بإنجاز أعمال في شكل عروض وأشغال ميدانية متنوعة بما يمكنه من كسب مهارات تقنية ومعارف نظرية وتطبيقية مؤهلة للإندماج في سوق الشغل. يتلقى الطالب في مختلف الإجازات التطبيقية وكذلك على مستوى الماجستيرتكوينا علميا في شكل دروس نظرية وأشغال مسيرة ودروس تطبيقية في المخابر والورشات في مسائل متنوع
Nos Atouts